Scratch · 米乐熊过河（3～4 年级）
对应课件《米乐熊过河》《小熊过马路》 ｜ 共 5 题 · 满分 100 分 ｜ 全卷点选作答
| 题号 / 题目 | 各小题标准答案 | 分值 |
|---|
| S1 重走过河路（真实程序） | A / B / B | 5 + 5 + 15 = 25 |
| S2 循环小能手（真实程序） | B / C / B | 5 + 15 + 5 = 25 |
| S3 数字侦探 | B / B / C | 4 + 4 + 2 = 10 |
| S4 寻宝小猫 | B / B / B | 6 + 8 + 6 = 20 |
| S5 跑步名次推理 | C / A / A | 10 + 5 + 5 = 20 |
S1 重走过河路（真实程序）顺序执行与方向追踪难度 225 分
这是米乐熊过河的真实程序（就是你在课上写过的那段）。仔细看，一步一步跟着做：
小提示：面向 90 方向 = 面朝右；面向 0 方向 = 面朝上。
当 🚩 被点击
移到 x: -108 y: -127
等待 1 秒
面向 90 方向
移动 100 步
等待 1 秒
面向 0 方向
移动 260 步
等待 1 秒
说（我吃到蜂蜜啦！）
-
1. 米乐熊走的路线是？ 5 分 → 标准答案：A
- A. 先向右走 100 步，再向上走 260 步
- B. 先向上走 260 步，再向右走 100 步
- C. 一共向右走了 360 步
- D. 一共向上走了 360 步
解析：面向 90（右）时移动 100 步 → 向右 100 步；面向 0（上）时移动 260 步 → 向上 260 步
-
2. 程序做完，米乐熊面朝哪个方向？ 5 分 → 标准答案：B
- A. 右（90 方向）
- B. 上（0 方向）
- C. 左
- D. 下
解析：最后一次「面向」是 0 方向（上），后面没有再转身——所以最后面朝上
-
3. 如果把「面向 0 方向」和「移动 260 步」这两块积木调换顺序，会发生什么？ 15 分 → 标准答案：B
- A. 没有变化，还是走到蜂蜜那里
- B. 米乐熊会一直面朝右：先走 100 步、又走 260 步，一共向右 360 步，最后才转向上
- C. 米乐熊会先向上走 260 步，再向右走 100 步
- D. 程序会出错误，走不动了
解析：调换后「移动 260 步」执行时还面朝右，两段移动连成一直向右 360 步——顺序一换，结果就变
思维链要点：- 「移动」是朝当前面朝的方向走——走之前先看清面朝几度、是哪个方向
- 「面向」积木只转身不走路，「移动」积木只走路不转身
- 积木顺序一换，结果就变：调换后面向还是右，两段移动连成一直向右走
常见错误诊断：- 调换后以为没变化 → 没意识到「移动」的方向取决于当时面朝哪——顺序会影响结果，这是顺序执行的核心
- 以为「面向 0 方向」也会移动 → 「面向」只是原地转身，不会走路——两类积木的分工没分清
- 路线答成先上后右 → 把积木从下往上读了——程序是从上往下一块一块执行的
讲评提示：程序与数值（-108/-127、100 步、260 步）完全取自学生课上真实写的程序截图，零陌生感；第 3 小问的『调换顺序』是本题思维题眼，为理解『程序顺序执行』打地基。
S2 循环小能手（真实程序）循环推理难度 225 分
这是米乐熊过河的续集——用上了第 2 课的循环（就是你在课上写过的那段）。仔细看：
小提示：面向 0 方向 = 面朝上。
当 🚩 被点击
移到 x: 5 y: -113
等待 0.3 秒
面向 0 方向
重复执行 4 次
等待 0.2 秒
移动 55 步
说（我过河啦！）2 秒
-
1. 「移动 55 步」这块积木，一共被执行了几次？ 5 分 → 标准答案：B
- A. 1 次
- B. 4 次
- C. 55 次
- D. 0 次
解析：它在「重复执行 4 次」的肚子里，所以原封不动地跑 4 遍
-
2. 米乐熊面朝上（0 方向），一共向上走了多少步？ 15 分 → 标准答案：C
- A. 55 步
- B. 59 步
- C. 220 步
- D. 4 步
解析：总步数 = 每次 55 步 × 4 次 = 220 步——循环计算用乘法，不用一遍遍加
-
3. 「说（我过河啦！）」被执行了几次？ 5 分 → 标准答案：B
- A. 4 次
- B. 1 次
- C. 0 次
- D. 0.2 次
解析：「说」在循环肚子外面，循环整个跑完才轮到它——只说 1 次
思维链要点：- 理解循环：把 C 形块里包着的积木（等待 0.2 秒、移动 55 步），原封不动地做 4 遍
- 总步数 = 每次的步数 × 次数（55 × 4 = 220）——循环计算用乘法
- 看清哪些积木在循环「肚子」里、哪些在外面——「说」在循环外，只执行 1 次
常见错误诊断：- 总步数答 59 → 把 55+4 当成了乘法——循环是『重复地加』，总量要用乘法算
- 以为「说」也执行了 4 次 → 没看清「说」在循环外面——判断积木在不在循环肚子里，是学循环最关键的一步
- 以为移动只执行 1 次 → 不理解重复执行会把肚子里的积木原封不动再跑一遍
讲评提示：程序与数值（5/-113、等待0.2秒、移动55步、循环4次）完全取自学生课上真实程序截图；第 2 小问考循环计算，第 3 小问考循环体内外之分——讲循环时最常见的两个坎。
S3 数字侦探模式识别难度 110 分
小猫藏了一串有规律的数字：
2, 5, 8, 11, 14, ______
-
1. 横线上应该填什么数？ 4 分 → 标准答案：B
-
2. 这串数字的规律是什么？ 4 分 → 标准答案：B
- A. 每次加 2
- B. 每次加 3
- C. 每次乘 2
- D. 先加 2 再加 3，轮流来
-
3. 再往后的一个数是多少？ 2 分 → 标准答案：C
思维链要点：- 看相邻两个数的差：5-2=3，8-5=3……提出假设『每次加 3』
- 用后面的数字验证假设，不能只看一组
- 保持规则继续推演，不重不漏
常见错误诊断：- 规律选「先加 2 再加 3 轮流」 → 只对了开头一组就下结论——猜了不验证，思维链缺了『回头检查』这一环
- 再下一个数算错 → 规则记住了但执行时走神——长链推演的专注度需要练
讲评提示：纯数学题，不碰积木——用来区分『数学思维好』和『会用 Scratch』是两回事。
S4 寻宝小猫步骤化思维（算法萌芽）难度 220 分
小猫站在格子的左下角，苹果在它右边 2 格、上面 1 格。
小猫只听得懂两个口令：↑ 就是向上走 1 格，→ 就是向右走 1 格。
-
1. 最少要几个口令，才能让小猫吃到苹果？ 6 分 → 标准答案：B
- A. 2 个口令
- B. 3 个口令
- C. 4 个口令
- D. 5 个口令
解析：向右要走 2 格、向上要走 1 格，合起来 2+1=3 个口令，一个都不能少
-
2. 下面哪一串口令，能让小猫用最少的口令吃到苹果？（单选） 8 分 → 标准答案：B
- A. ↑ ↑ →（3 个口令）
- B. → → ↑（3 个口令）
- C. ↑ → → →（4 个口令）
- D. → ↑ → ↑ →（5 个口令）
解析：A 也是 3 个口令，但向上走了 2 格、向右只走了 1 格，到不了苹果；B 向右 2 格、向上 1 格，正好 3 个口令吃到苹果；C 要 4 个、D 要 5 个，都不是最少。
-
3. 用最少的口令，一共有多少种不同的走法？ 6 分 → 标准答案：B
- A. 2 种
- B. 3 种
- C. 4 种
- D. 6 种
解析：→→↑、→↑→、↑→→，一共 3 种走法
思维链要点：- 把「吃到苹果」拆成两件事：向右走 2 格、向上走 1 格
- 发现只要不绕远，口令的顺序可以不一样——甲乙都能到
- 一个一个数出所有走法，不漏也不重复
常见错误诊断：- 口令数答成 2 个 → 只数了一个方向——两个方向都要走到才能吃到苹果
- 数走法时漏数或重复数 → 没有按固定顺序一个个数——以后学循环前要先会「不重不漏地数」
讲评提示：和 5～6 年级卷的「寻宝机器人」是同构题的降阶版（2+1 格 vs 2+2 格）——同一个思想跨年级复用，方便教研对照。
S5 跑步名次推理逻辑推理（排除法）难度 220 分
森林运动会，小猫、小狗、小兔赛跑，没有并列名次。裁判留下了三条线索：
线索① 小猫不是第一名；
线索② 小狗不是第二名；
线索③ 小兔跑得比小狗快。
聪明的你，能把三只小动物的名次全部排出来吗？
-
1. 第一名是谁？ 10 分 → 标准答案：C
解析：①排除小猫；若小狗第一，小兔就没法在它前面（③矛盾）——狗也被排除，只剩小兔
-
2. 第二名是谁？ 5 分 → 标准答案：A
解析：第一名是小兔；剩下猫和狗，线索②说「小狗不是第二名」，所以只能是猫第二、狗第三。
-
3. 你是怎么确定第一名是小兔的？ 5 分 → 标准答案：A
- A. 小猫不是第一（①）；小狗要是第一，小兔就没法排在它前面（③矛盾）——所以只剩小兔
- B. 线索②直接说了小兔是第一名
- C. 猜的小兔，正好猜对了
- D. 三个随便挑一个，反正有一个对
思维链要点：- 从线索③读出潜台词：兔比狗快 → 狗不可能是第一名（否则兔没地方排）
- 结合线索①再排除小猫 → 锁定第一名是小兔
- 剩下猫和狗，用线索②（狗不是第二）定完名次——每一条线索都刚好用上
常见错误诊断：- 第二名填了小狗 → 忘了回头核对线索②「狗不是第二」——推完不逐条验线索，思维链缺了『回头查』这一环
- 觉得线索不够，靠猜 → 还没掌握排除法——把『不可能』一个个划掉，剩下的就是答案
- 没发现线索③能排除小狗当第一 → 只能读出线索的字面意思，读不出『潜台词』——这是推理题最核心的一跳
讲评提示：零代码、零变量的纯推理题，不依赖课程进度。线索③的潜台词是全题题眼——讲评时重点带学生把这句『如果……那么就矛盾了』说出来。
C++ · 便利店大挑战（5～6 年级）
对应课件《C++第001课：初识 C++ 与程序结构》 ｜ 共 5 题 · 满分 100 分 ｜ 全卷点选作答
| 题号 / 题目 | 各小题标准答案 | 分值 |
|---|
| C1 便利店开门 | B / A / A / A | 5 + 5 + 10 + 5 = 25 |
| C2 储物柜选择 | B / A / A | 10 + 5 + 5 = 20 |
| C3 便利店大检查 | C / A | 10 + 10 = 20 |
| C4 程序从哪开始跑 | A / A | 5 + 10 = 15 |
| C5 寻宝机器人 | C / B / C | 5 + 10 + 5 = 20 |
C1 便利店开门输出追踪难度 125 分
便利店开张啦！这是门口那块电子显示屏的程序。仔细看，想一想屏幕上会显示什么：
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
cout << "欢迎光临" << endl;
cout << "矿泉水的库存数量是：" << 500 << " 瓶" << endl;
return 0;
}
-
1. 运行后，屏幕上会出现几行字？ 5 分 → 标准答案：B
- A. 1 行
- B. 2 行
- C. 3 行
- D. 0 行
解析：有两条 cout，每条后面都有 endl，所以屏幕上是两行
-
2. 屏幕上第一行会显示什么？ 5 分 → 标准答案：A
- A. 欢迎光临
- B. 矿泉水的库存数量是：500 瓶
- C. 500
- D. 什么也不显示
解析：程序从上往下执行，第一条 cout 先执行，显示「欢迎光临」
-
3. 第二条 cout 执行后，屏幕上显示的是？ 10 分 → 标准答案：A
- A. 矿泉水的库存数量是：500 瓶
- B. 矿泉水的库存数量是："500" 瓶
- C. 矿泉水的库存数量是： 瓶
- D. 只有 500 一个数字
解析：cout 会把双引号里的文字原样显示，把 500 这个数字显示出来——引号本身不会显示
-
4. 程序里的「瓶」为什么要写成带双引号的样子？ 5 分 → 标准答案：A
- A. 双引号里装的是一串文字，会原样显示出来
- B. 双引号只是好看的装饰，写不写都一样
- C. 因为「瓶」是一个变量名
- D. 因为数字必须写在双引号里面
解析：双引号是「文字」的标志，不带引号的 500 是数字——这正是课上「输出变量要不要加双引号」那个思考题
思维链要点：- 数一数有几条 cout、几个 endl，判断屏幕上有几行
- 记住程序从上往下执行：第一条 cout 先显示
- 区分「文字」和「数字」：引号里的原样显示，数字显示它的值
常见错误诊断：- 选了「连引号一起显示」 → 把双引号当成内容的一部分——双引号只是标记，不显示出来
- 以为 500 也要加引号 → 没分清文字和数字：加了引号的 500 就变成一串文字了
- 行数数错 → 没有逐条 cout 数 endl——一条 cout + 一个 endl 就是一行
讲评提示：直接复用课件里的矿泉水库存例子。第 4 小问对应课件中的课堂思考题「输出变量需要双引号吗」——这是本课最核心的一个分水岭。
C2 储物柜选择数据类型选择难度 220 分
便利店里要给商品登记信息：矿泉水 500 瓶、乌龙茶 3.8 元。
店里的储物柜有两种：int 和 double。
-
1. 乌龙茶的单价 3.8 元，应该放进哪种储物柜？ 10 分 → 标准答案：B
解析：3.8 带小数点，int 装不下小数部分，要用 double
-
2. 矿泉水 500 瓶，应该放进哪种储物柜？ 5 分 → 标准答案：A
解析：瓶数没有小数——不过写成 double 程序也不会报错，只是不符合「按需选择」的习惯
-
3. 下面哪一句写得对？ 5 分 → 标准答案：A
- A. int water = 500;
- B. int tea_price = 3.8;
- C. double water = "500";
- D. int 500 = water;
解析：A 正确：int 装整数 500；B 用 int 装 3.8 会把小数丢掉；C 双引号里是文字，不能直接存进数字储物柜；D 变量名和值写反了
思维链要点：- 先看数字有没有小数点，再决定用 int 还是 double
- 分清「变量名、等号、值」三个位置：名字在左边，值在右边
- 文字（有双引号）不能直接放进数字储物柜
常见错误诊断：- 用 int 装 3.8 → 只看「是数字」没注意「有没有小数点」——类型选择的关键判断点
- 给 500 加双引号再存进 int → 还没建立「引号=文字」的意识，这和第 1 题第 4 小问是同一个知识点
- 变量名和值写反 → 没记住「左边是柜子名、右边是放进去的值」的固定写法
C3 便利店大检查语法规范与找错难度 320 分
小明的店开不了张。请你当「检查员」，对照课上的规矩，把这段程序里不对的地方都找出来：
include <iostream>
using namespace std;
main() {
cout << 欢迎光临 << endl
return 0;
}
-
1. 这段程序一共有几处不对？（按「问题」数：同一个问题只算 1 处） 10 分 → 标准答案：C
- A. 2 处
- B. 3 处
- C. 4 处
- D. 5 处
解析：① include 前面少了 # ② main 前面少了 int ③ 「欢迎光临」外面没加双引号 ④ 那句 cout 末尾少了分号——共 4 处。按「问题」数、不按「行」数：③④ 虽然在同一行，但它们是两个不同的问题，各算 1 处；而 ③ 缺的是同一个文字外面的一对引号，只算 1 处，不要拆成左引号、右引号两处。
-
2. 下面哪一条「开店规矩」说得对？ 10 分 → 标准答案：A
- A. 文字要带双引号，句末写分号
- B. 文字和数字都不用双引号
- C. main 前面不用写 int
- D. 头文件前面不用写 #
解析：对应课件里「营业执照」的三条：①头文件前有 # ②main 前有 int ③文字带双引号、句末写分号
思维链要点：- 逐行对照课堂上的三条规矩检查，一行一行看
- 一处一处数出来，不重不漏（按「问题」数，同一个问题只算 1 处）
- 分清哪些是「真的错了」，哪些只是写法和老师不一样
常见错误诊断：- 处数数错：数成 2~3 处（漏了 # 或 int），或数成 5 处（把引号拆成两处） → 对照课堂要求逐行核对，一处一处数：漏看会把处数数少；把缺的一对引号拆成左引号、右引号两处，会把处数数多——同一个问题只算 1 处
- 把 using namespace std; 也当成错误 → 对「哪条是规矩」记忆模糊——这句是本课刚学的正确写法
讲评提示：找错题最能看出学生是「真的读懂了程序」还是「只记住了代码的样子」——讲评时建议把这段程序投屏，让学生一处一处指出来。若学生问「引号是不是该算 2 处」：编译器把「引号没配成一对」当作一处问题（missing terminating " character）——只补左引号或只补右引号都仍然报错，成对补齐才好。所以按一处算，和工具口径一致，也对应课件里「文字要带双引号」这一项要求。
C4 程序从哪开始跑程序执行顺序难度 215 分
看这段程序：
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
cout << "开门啦！" << endl;
cout << "欢迎光临！" << endl;
return 0;
}
-
1. 程序运行时，先做哪一件事？ 5 分 → 标准答案：A
- A. 先执行 main() 里的第一条 cout
- B. 先执行 main() 里的最后一条 cout
- C. 所有的 cout 同时执行
- D. 随机挑一条执行
解析：main 是程序唯一的入口，进去以后从上往下一行一行执行
-
2. 如果把两条 cout 上下调换位置，会发生什么？ 10 分 → 标准答案：A
- A. 屏幕上两句话的顺序也跟着调换
- B. 什么都没变，屏幕还是一样的
- C. 程序会出错，开不了门
- D. 两句话会合成一句
解析：代码的顺序决定执行的顺序——顺序执行是编程最基本的一条规则
思维链要点：- 找到程序入口 main（就像找到店门）
- 明白执行是「从上往下一行一行」，不是同时进行
- 推断顺序调换后结果如何变化——检验是否真的理解顺序执行
常见错误诊断：- 以为程序从最后一行开始 → 没有「从入口往下执行」的概念
- 以为调换顺序没影响 → 把程序当成「一堆同时发生的语句」——顺序执行没建立
C5 寻宝机器人步骤化思维（算法萌芽）难度 220 分
机器人在方格纸的左下角，宝箱在右上角。
机器人只听得懂两个指令：↑（向上走 1 格）、→（向右走 1 格）。
从起点到宝箱：向上要走 2 格，向右要走 2 格。
-
1. 最短路线一共要走几步？ 5 分 → 标准答案：C
- A. 2 步
- B. 3 步
- C. 4 步
- D. 6 步
-
2. 下面哪一串指令，能让机器人用最少的步数到达宝箱？（单选） 10 分 → 标准答案：B
- A. ↑ ↑ ↑ →（4 步）
- B. → ↑ ↑ →（4 步）
- C. ↑ → ↑ → →（5 步）
- D. → → ↑ → ↑ →（6 步）
解析：A 虽然也是 4 步，但向上走了 3 格、向右只走了 1 格，到不了宝箱；B 是向右 2 格、向上 2 格，正好 4 步到达；C 要 5 步、D 要 6 步，都不是最少。
-
3. 一共有多少种走法，能用最少的步数到达宝箱？ 5 分 → 标准答案：C
- A. 2 种
- B. 4 种
- C. 6 种
- D. 8 种
解析：有序枚举：↑↑→→、↑→↑→、↑→→↑、→↑↑→、→↑→↑、→→↑↑，共 6 种
思维链要点：- 把「到达宝箱」拆成：向上 2 步 + 向右 2 步
- 发现只要不绕远，指令顺序可以不同
- 有序枚举所有路线，不重不漏
常见错误诊断：- 最短步数答 6 或 8 → 把「走 2 格」和「步数」混淆
- 数路线漏数重数 → 枚举无序——以后学 for 循环遍历的前置能力
讲评提示：本题不涉及 C++ 语法，纯考步骤化思维——学生刚学代码，正好用这道题看看「还没学循环，但有没有循环的思路」。
Python · 海龟小画家（5～6 年级）
对应课件《Python 第一课 创意绘画：绘制家国航天画卷》 ｜ 共 5 题 · 满分 100 分 ｜ 全卷点选作答
| 题号 / 题目 | 各小题标准答案 | 分值 |
|---|
| P1 画正方形 | B / A / A / A | 5 + 5 + 10 + 5 = 25 |
| P2 五角星的秘密 | A / A / A | 5 + 10 + 5 = 20 |
| P3 抬笔落笔 | A / A | 10 + 10 = 20 |
| P4 奥运五环 | A / A | 5 + 15 = 20 |
| P5 寻宝小猫 | B / B / B | 5 + 5 + 5 = 15 |
P1 画正方形绘图顺序与循环推理难度 225 分
小海龟要画一个正方形。仔细看这段程序：
import turtle
turtle.forward(100)
turtle.right(90)
turtle.forward(100)
turtle.right(90)
turtle.forward(100)
turtle.right(90)
turtle.forward(100)
turtle.right(90)
turtle.done()
-
1. 这段程序画出来的是什么图形？ 5 分 → 标准答案：B
- A. 一条直线
- B. 正方形
- C. 三角形
- D. 圆形
解析：4 条边长一样、每次转 90 度（直角），走完正好回到起点——是个正方形
-
2. 程序里 right(90) 一共出现了几次？每次转多少度？ 5 分 → 标准答案：A
- A. 4 次，每次 90 度
- B. 2 次，每次 90 度
- C. 4 次，每次 100 度
- D. 1 次，每次 4 度
解析：每条边画完转一次，4 条边转 4 次；90 度就是直角
-
3. 这段程序里有 4 组一模一样的动作，用 for 循环改写，怎么写最合适？ 10 分 → 标准答案：A
- A. for i in range(4):
- B. for i in range(100):
- C. for i in range(1):
- D. 这种情况不能用循环
解析：重复的是 4 组「前进 + 转向」，所以 range(4)——课上就是从 8 行缩成 4 行的写法
-
4. range(4) 里的 4 表示什么？ 5 分 → 标准答案：A
- A. 里面的动作重复 4 次
- B. 小海龟向前走 4 步
- C. 每次转 4 度
- D. 画 4 条边、但动作要重复 5 次
解析：range(次数) 里的数字就是重复几次，和步数、角度没关系
思维链要点：- 4 条同样长的边 + 每次转 90 度 → 走完闭合，是正方形
- 发现 4 组动作完全一样 → 想到用循环改写
- 分清三个数字各管什么：forward 里的数是长度、right 里的是角度、range 里的是次数
常见错误诊断：- 循环写成 range(100) → 把「前进 100 像素」的 100 当成了重复次数——三个数字各管什么没分清
- 以为 right(90) 里也是长度 → 还没区分「走多远」和「转多少度」两类参数
- 循环体忘记缩进 → 知道要用循环，但没掌握「缩进 = 循环肚子里的动作」
讲评提示：对应课件《画正方形》与《循环改造》两页。第 3 小问是整题题眼：从「重复写 4 遍」到「用 range(4) 写一遍」，是学生第一次体会循环的价值。
P2 五角星的秘密参数与图形的关系难度 320 分
航天画卷里要用代码画五角星。看这段程序：
import turtle
turtle.color("gold")
turtle.begin_fill()
for i in range(5):
turtle.forward(120)
turtle.right(144)
turtle.end_fill()
turtle.done()
-
1. 这段程序画出来的是什么图形？ 5 分 → 标准答案：A
- A. 五角星
- B. 正方形
- C. 五边形
- D. 圆形
解析：重复 5 次、每次转 144 度，画出来是五角星——正是课件里的五星红旗大星
-
2. 为什么是重复 5 次、每次转 144 度？ 10 分 → 标准答案：A
- A. 五角星有 5 个尖角，转 144 度才能绕回起点
- B. 144 比 90 大，画出来更像圆
- C. 这两个数字随便填都一样
- D. 因为要画出 144 个角
解析：尖角的个数决定重复次数；转角决定图形形状。360 度 ÷ 5 个角还不够转回起点，所以要用 144 度这种更大的转角
-
3. 如果把 range(5) 改成 range(4)、right(144) 改成 right(90)，会画出什么？ 5 分 → 标准答案：A
- A. 正方形
- B. 三角形
- C. 还是五角星
- D. 什么都画不出来
解析：4 次、每次 90 度就是正方形——改参数，图形就跟着变
思维链要点：- 看重复次数（5）推尖角个数，看转角（144）推形状
- 建立因果：重复几次 + 转多少度 决定画出什么图形
- 会反向推断：把参数换掉，图形会变成什么样
常见错误诊断：- 以为是五边形 → 只数了「5 次」，没注意到 144 度这种大于 90 度的转角——转角才是形状的关键
- 觉得数字随便填都一样 → 没建立「参数决定图形」的因果意识，这在后面自己改参数创作时最容易卡住
讲评提示：五角星是课件里五星红旗项目的核心。第 3 小问故意让学生反推——「改参数会变成什么」，是为后面自己调参数创作打基础。
P3 抬笔落笔抬笔落笔与轨迹控制难度 320 分
奥运五环的每个环之间有空隙。看下面两段程序：
程序 A：
turtle.circle(100)
turtle.forward(200)
turtle.circle(100)
程序 B：
turtle.circle(100)
turtle.penup()
turtle.forward(200)
turtle.pendown()
turtle.circle(100)
-
1. 程序 A 和程序 B 画出来的画面有什么不同？ 10 分 → 标准答案：A
- A. A 的两个圆之间连着一根线，B 的中间是空的
- B. 两段程序画出来完全一样
- C. A 只能画出一个圆
- D. B 的圆更大
解析：两段唯一的区别就是 B 多了一对 penup / pendown 夹着 forward
-
2. 为什么程序 B 中间不会留下痕迹？ 10 分 → 标准答案：A
- A. 移动前先抬笔（penup），到位置再落笔
- B. 因为 forward 这个指令本来就不会画线
- C. 因为 circle 会把中间的线擦掉
- D. 因为 pendown 会让线变淡
解析：penup = 抬笔（移动不留痕），pendown = 落笔（移动就画线）——必须成对使用，不落笔后面就画不出东西了
思维链要点：- 对比两段程序，找出唯一的差别（penup / pendown）
- 理解「抬笔移动不留痕、落笔移动会画线」的因果关系
- 迁移到五环：每个环之间要靠「抬笔 + 移动 + 落笔」才能断开
常见错误诊断：- 以为 forward 不会画线 → 把「画线」的功劳归给了 circle——其实只要笔落在纸面，任何移动都会画线
- 只抬笔不落笔 → 忘了 penup 和 pendown 要成对出现，后面就什么也画不出来
讲评提示：对应课件《抬笔和落笔》一页。这是海龟绘图里最容易被忽略、又最容易让作品「糊成一团」的知识点。
P4 奥运五环坐标定位难度 220 分
用 goto 画五环：
import turtle
turtle.color("blue")
turtle.circle(50)
turtle.penup()
turtle.goto(120, 0)
turtle.pendown()
turtle.color("black")
turtle.circle(50)
-
1. 第二个圆和第一个圆的位置关系是？ 5 分 → 标准答案：A
- A. 第二个圆在第一个圆的右边
- B. 第二个圆在第一个圆的上面
- C. 两个圆重叠在一起
- D. 第二个圆在第一个圆的下面
解析：goto(120, 0) 里 X 是 120（向右），Y 是 0（不上下移动）——所以是往右挪
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2. 下面哪句话说得对？ 15 分 → 标准答案：A
- A. penup 之后 goto 移动不会留痕迹，到位置 pendown 再画圆
- B. goto 会自动在两点之间画出一条线
- C. 用 forward 也能精确到指定位置，不必用 goto
- D. 画第二个圆不用换颜色
解析：goto(x, y) 是「直接飞到坐标位置」，本身不画线；抬笔 → 定位 → 落笔 → 变色 → 画圆，就是每个环重复的五步
思维链要点：- 读坐标：X 管左右，Y 管上下
- 理解 goto 是「移动画笔位置」，不是「画一条线」
- 把画五环拆成重复的动作：抬笔 → 挪位置 → 落笔 → 换色 → 画圆
常见错误诊断：- 以为 goto 会画出线 → 把 goto 和 forward 搞混——forward 是「朝当前方向走」，goto 是「直接到某个坐标」
- 坐标左右上下看反 → X / Y 两个方向没对应清楚，画出来的环会摆错位置
- 忘了抬笔 → 五环会连成一串，作品就毁在这一步
讲评提示：对应课件《奥运五环》项目。第 2 小问把「抬笔 → 定位 → 落笔」串成一条完整流程——这正是课件里五环代码的骨架。
P5 寻宝小猫步骤化思维（算法萌芽）难度 215 分
小猫站在格子的左下角，苹果在它右边 2 格、上面 1 格。
小猫只听得懂两个口令：↑ 就是向上走 1 格，→ 就是向右走 1 格。
-
1. 最少要几个口令，才能让小猫吃到苹果？ 5 分 → 标准答案：B
- A. 2 个口令
- B. 3 个口令
- C. 4 个口令
- D. 5 个口令
解析：向右 2 格 + 向上 1 格 = 3 个口令
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2. 下面哪一串口令，能让小猫用最少的口令吃到苹果？（单选） 5 分 → 标准答案：B
- A. ↑ ↑ →（3 个口令）
- B. → → ↑（3 个口令）
- C. ↑ → → →（4 个口令）
- D. → ↑ → ↑ →（5 个口令）
解析：A 也是 3 个口令，但向上走了 2 格、向右只走了 1 格，到不了苹果；B 向右 2 格、向上 1 格，正好 3 个口令吃到苹果；C 要 4 个、D 要 5 个，都不是最少。
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3. 用最少的口令，一共有多少种不同的走法？ 5 分 → 标准答案：B
- A. 2 种
- B. 3 种
- C. 4 种
- D. 6 种
解析：→→↑、→↑→、↑→→，一共 3 种
思维链要点：- 把「吃到苹果」拆成两件事：向右 2 格、向上 1 格
- 发现只要不绕远，口令顺序可以不一样
- 一个一个数出所有走法，不漏也不重复
常见错误诊断：- 口令数答成 2 个 → 只数了一个方向——两个方向都要走到
- 数走法漏数重数 → 没有按固定顺序数——学 for 循环遍历的前置能力
讲评提示：本题不涉及绘图指令，纯考步骤化思维。刚学完海龟绘图的学生在这里能体会：把大任务拆成小步骤 + 重复动作——和「用循环画图形」是同一种思维。